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北京小学语文阅读理解题型

2019-08-02 15:56:02  来源:本站原创

 

 北京小学语文阅读理解题型!不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。语文无疑在任何学生时代,都是一门重要的学科。在如今新课改的情况下,语文学科的重要性更加凸显。在语文学习中,阅读理解题是一项重点同时也是一个难点,想要掌握它,阅读培训是必不可少的。下面为大家带来北京小学语文阅读理解题型希望对同学们提供帮助。

    

     一、联系上下文理解加点字、词

  1、联系上下文解释词语

  例如:瞻前顾后。所谓“瞻前顾后”具体是指联系文章前后文的句子明确词义,在具体语境中揣摩词义的变化,用自己最通俗的语言表达出来。

  答题方法:应先答出本来意思,再答出在文中的意思。

  解释词语的方法有很多,找近、反义词;抓住关键词解释等。

  2、直接理解加点字、词,表达作者什么感情?

  (举例:《梅花魂》中祖父“轻轻地用刀片刮去,慢慢地抹”这几个词体?#33267;?#20160;么?/在文中有什么表达效果?/你如何理解这几个词?)

  方法:解释字、词在句子中的意思,结合文章中心。

  二、理解句子的含义

  1、你怎么理解“……”这句话?

  谈谈自己读句子的体会——?#32622;?中心,所谓“?#32622;?中心”指的是,先理解句子的?#32622;?#24847;思,解释句中的关键词语,连词成句;联系文章前后的内容来解释句子,联系文章中心来理解句意,作者写文章的?#24247;?#26159;表达自己的情感,或者说明一个道理,希望与我们达到共鸣,我们要联系自己的生活,来谈体会。

  方法:从文中理解,把文章中的这句话用最通俗的方法再说一遍,可以给这个句子换说法,?#37096;?#20197;给这个句子作解释。然后根据文章的中心再理解句子,说出自己的看法,最后可以联系生活再说说。

  举例:《窃读记》中国学老师说的话“你们是吃饭长大的,也是读书长大的。”如何理解这句话?

  成长需要物质和精神都有保证,吃饭保证了我们在身体健康方面的成长,而读书保证了我们的精神方面?#19981;?#25104;长,二者缺一不可。

  2、划线的句子用了什么修辞方法?表达了什么感情?(?#37096;?#38382;你印象最深刻的句子)

  方法:确认修辞手法+修辞本身的作用+结合句子语境

  比喻、拟人:生动形象地写出了+对象+特性。

  例:小溪唱着歌,欢快地跑向了远方。

  生动形象地写出了小溪的水声悦耳,充满生机活力。

  排比:有气势,加强语气,对点明主旨起强化作用等;?#24247;?#20102;+对象+特性

  例:燕子去了,?#24615;?#26469;的时候;杨柳枯了,?#24615;?#38738;的时候;?#19968;?#35874;了,?#24615;?#24320;的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复?#30340;?

  ?#24247;?#20102;万事万物都?#24615;?#26469;再生的时候,从而更?#24247;?#20102;时光的匆匆和珍贵。

  3、划线的句子用了什么表达方式?表达?#20439;?#32773;什么思想感情?

  方法?#26477;?#21465;、抒情、描写(细节)、议论、说明+表达了中心思想。

  细节描写:也有可能是突出了关键人物的某种特点和?#20998;省?见下文关键人物的评价)

  三、概括文章的主要内容:

  (一)概括?#25105;?越来越少这么考)

  1、组合法?#33322;?#27599;一段(层)的意思叠加起来,就是这一段的意思。用谁干什么的语句来表达。

  2、摘抄法:找到这一段的中心句,一般是总起句或者总结句来概括?#25105;狻?/p>

  3、拓展法:文章中心句可以帮助你进行概括?#25105;猓?#25214;到每一段的中心词和文章的中心词挂钩,用拓展法来概括即可。

  4、概括?#25105;?#30340;要求:

  (1) 从文章内容的角度出发,不能直接?#26377;?#27861;和中心出发,如写《少年闰土》:不能写成,本文叙述了鲁迅和闰土的友谊。

  (2) 不能写成提纲式,如本文写了鲁迅和闰土一起玩的?#36866;隆?/p>

  (3) 用陈述句的?#38382;?#34920;达,不能用疑?#31034;?#30340;?#38382;?#20889;,如:本文写了鲁迅和闰土怎么玩的?#36866;隆?/p>

  (二)概括文章的主要内容

  1、概括文章的主要内容(有的还要求多少字?#38405;?

  抓住文章的主要内容,这是读懂文章的主要内容,既不能太简单,也不要太具体,要抓住文章的主要情节、主要事件或叙述的几个要点简要地写出来。抓主要内容的方法有:

  ①要素综合法(记叙的六要素):(时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果)→谁干什么怎么样?

  ②标题法:根据文章的标题,加以补充。

  ③?#25105;?#36830;接法:把各段的段落大意连起来,稍加整理;

  四、对关键人物的评价

  1、填空题:要求将人物形象特点填在横线上。

  方法:回到原文找?#25509;?#20154;物有关的关键词、句,必要时加以概括。

  2、从某个句子中,你可以看出某个人物有什么特点?《我的伯父鲁迅先生》

  方法:抓住人物的细节描写(动作、神态、心理、语言、外貌、侧面烘托等)来分析人物的特点,概括出人物的某种?#20998;省?/p>

  五、理解文章中心的方法

  1、文章的中心是什么?(很少直接这么考)

  2、读完这篇文章,你有什么看法,联系生活?#23548;?#35848;?#25913;?#30340;看法。

  方法:(理解文章中心+生活?#23548;?

  (1)写人是为了表达人物的思想、?#20998;省?#31934;神,自己读文章的时候用几个词语通俗的表达一下,提醒自己这几点在回答问题的时候不能忘记写。(《一面》)

  (2)?#35789;?#24773;的文章,主要表达的?#24247;?#26159;情理,自己读时要多想几点,尽量考虑周全,从文章中不同的人物身上找情理,站在不同的人物角度思考问题。(《窃读记》)

  (3)写景的文章多半是表达自己的情感,对祖国,对家乡……的爱或者怀念。(《山中访?#36873;?

  (4)寓言、童话多半是说明一个道理,一定藏在文中,自己要好好领悟。

  (5)诗歌阅读多半抒情,自己看看作者是向谁抒情,根据不同的对象抒发什么样的情感,表达要清楚。

 

     

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  以上就是小编特意为大家整理的北京小学语文阅读理解题型希望对有需要的同学提供帮助,大家如果在学习中有什么疑问,欢迎拨打爱智康免费电话:!那里有专业的老师为大家解答。

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