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北京少儿pet考试培训

2020-02-18 11:45:16  来源:网络整理

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北京少儿pet考试培训!时间飞逝,考试的脚步又近了,现在开始紧张了吗?大家可以参加一些培训机构,这样能更快的提升成绩哦~下面是小编今天给大家带来的北京少儿pet考试培训!一起来看看吧,希望可以给各位同学带来帮助。

 

  PET考试学习方法

  no.1一、 情境导趣法

  1. 创设生活情境 生活是语言的源泉,英语学习必须贴近生活,与生活脱节,那就是割断了学习语言的源泉,没有源泉,语言是没有生命的,它的光彩也必将黯然失色。因此,在英语教学中,我们经常把课堂变成一个浓缩微型的社会,把花草树木、鸟兽动物、高楼大厦请进课堂,让学生看到、感受到生活就在你身边,在真实情境中感受、知觉、记忆、思维。把学生有意识与无意识的功能调动起来,并使之互相协调。

  2. 运用体态情境 情境法是借助体态语、表演等,利用图片、多?#25945;?#21644;实物等具有形象直观的教学手段,创造一个真实生动的情境。这样能有效地避免语法教学的枯燥性,对学习主要是以感性认识为主的小学生来说,不仅可以很好的吸引他们的注意力,激发其学习兴趣,还能够提高课堂教学的效果,达到事半功倍的效果。

  no.2二、游戏活动激励法

  游戏活动可以有效激发小学生的课堂参与意识,提高学生的兴趣,使枯燥的语法教学变得生动活泼。我们可以以唱歌谣、竞猜活动为例,介绍如何在这些游戏活动中进行语法教学。

  1.在chant中学习语法 音乐给人以美的享受。在节奏鲜明,富于?#19979;?#24863;的歌谣中学习现在进行时态,能起到事半功倍的效果。如在学习运动动词jump, run, walk, jog, swim, skate及其句型What are you doing? I am ….时,教师可利用《两只老虎》的旋律编写出下面的歌谣,让学生两两对唱,集体唱,帮助学生学习、理解、掌握。

  2.在竞猜活动中学习语法 小学生活泼好动,富于挑战性。可以利用小学生的这一特点,把语法教学融入其中,这样可以有效地激活学生思维、激发其兴趣。在教学现在进行时态句型和单词时,教师可以在PPT上呈现多个图片,掩盖动作部位,我让全班同学参与竞猜,先由教师发问:“What is he/she doing?” 学生利用所学内容来猜测,然后让个别学生来提问,最后还可以让他们同桌相互问答。这样一来,学生训练句型的量就多了,?#27573;?#23601;广了。

  no.3三、交?#36866;?#27573;运用法

  小学英语语法的交?#24066;?#22312;于语言?#24066;?#35937;化、交际化。语法能力是交际能力的组成部分,不应在孤立的单词或句?#21448;?#36827;行教学,应该在交际活动中将零碎的语法点和真实有效的语境相结?#24076;?#20174;视、听、说入?#37073;?#22312;听说?#23548;?#20013;使学生发现、掌握语言规律。通过设计、创造交?#24066;?#35821;言环境,运用课件、实物、图片、表演、动作表情等,以教学内容为中心,组织真实、半真实的交际活动把语法点和交?#24066;?#35821;境结合起来,让学生在贴近生活?#23548;?#30340;语言材料感知、理解和学习语言,在语言交?#36866;导?#20013;熟悉语言结构,发展言语技能,培养初步的交际能力。

  在语法教学中,教师设计贴近学生生活的任务,让学生在任务活动中运用语法知识解决生活中的问题,不仅可以让学生体会和领悟语言形式的表意功能、内化语言规则,而且能有效提高其语用能力。例如,教学一般将来时态be going to 和will时,教师设计如下任务型调查活动?#22909;?#22825;是星期天,你要做什么?朋友将要过生日,你会准备什么礼物??#30422;?#33410;将至,你将如何表达对?#30422;?#30340;情感?学生在调查中,理解了一般将来时态表达的意义,练习了所学句型,同时学生体会到自己要怀感恩心,应做感恩事,教师可以借机进行情感教育。又如在教授句型“Where is/are the…? It’s/They are in/on the….”时,可以为某人设计一份营养早餐,早餐包括eggs, milk, bread. 然后找不到这些食物,而这些食物分别是在冰箱,餐桌,盘子里。让学生根据这一思路来扩展对话,在对话中操练巩固重点句型,不但增添了趣味性,还培养了学生综合运用语言的能力。

  no.4四、对比分析法

  对比法是把学生容易混淆或犯错的相关语法点呈现出来,引导他们对其进行观察,对比和分析,?#39029;?#20851;键点并加以突破,使学生最终理解和掌握这些语法知识。如:树上有一个梨?#36824;here is a apple the tree (on , in ) 学生通常会选择介词“on” 来填空,这是对的;可是再来一题:树上有一只小鸟。There is a kite the tree (on , in )学生还是选择介词“on ”,这就错了。学生说:“老师,不都是在树上吗?怎么会错?”这时,教师可以引导学生,让他们认真思考“a apple”和“a kite”跟“树”有什么关系。分析、讨论后,同学们就发现:原来“a apple”是“树”上本身长出来的,而“a kite”是外来的事物,不是“树”上长出来的。所以,虽然都是在“树”?#24076;?#20294;是所选择的介词却完全不同。又如?#21644;?#37324;有一些鸡蛋。

  There some eggs in the bowl.(are, is)学生通过选择be 动词 “are”来填空,是正确的。但是,碗里有一些牛奶。There some milk in the bowl.学生还是选择 “are”来填空,就是错误的,应该用 “is”.为什么呢?这时教师应该解释,因为牛奶是不可数名词,所以应填 “is”。 经过观察、对?#21462;?#35752;论和分析,问题一下就解决了。

 

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资料附赠:pet考试学习方法

  第一步,培养兴趣。可以通过看英美原声电影,听英文歌曲或者阅读英语小笑话?#21462;!?#24403;然。。如果你本来就?#19981;?#33521;语,这一步就可以跳过。。

  第二部,单词积累。买本小点的单?#36866;椋?#20415;于随身携带,等?#34507;。?#31561;餐的时候都可以?#25104;?#19968;两个,长期下来这个数量是很客观滴。

  。还有就是要给自己设定一个目标,?#28909;?#35828;我什么时候到达到怎样的单词量,然后分解到每一天,每天?#23478;?#23436;成每天的任务,要持之以恒哟。。

  第三步,口语练习。看英美电影是我最?#19981;?#30340;方式,这样练习自己的口语?#19981;?#27604;较纯正,而且很快?#37073;?#27599;天日常生活中看到什么想用英文表达的,尽快翻字典,或者在网上找些日常用语,记下来,慢慢的你就会说得很流利了。

  第四步,听力训练。本人比较?#19981;?#30475;英文原声无字幕电影和听英文歌曲来锻?#30701;?#21147;,说真的,你能看懂原声电影,听懂英文歌,听力已经是6?#31471;?#24179;以上了。开始的时候可以听下VOA的special english ,较常速VOA慢些,这个有点枯燥,但是是个不错的听力入门方法,当初我就是这么练习过来滴。

  。

  第五步,阅读理解。这个就比较综合了,对语法,单词,文化背景,阅?#20102;?#24230;?#21152;?#27604;价大的要求,这个我个人认为没什么捷径或者比较好的方法,本人就是看英文报纸看得多了就是知识的累积,对文章的理解也慢慢有自己的看法。才看得透彻,跟中文一样的,而且看文章的时候要注意不要默念,要用眼睛看。

以上就是小编特意为大家整理的海淀外国语学校小学升初中政策的相关内容,同学们在学习的过程中如有疑问或者想要获取更多资?#24076;?#27426;迎拨打学而思爱智康免?#35757;?#35805;: 更有专业的老师为大家解答相关问题!

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